La poesia a scuola funziona sempre?

Si parla tanto di portare la poesia a scuola. Cosa necessaria, ma che deve essere bene organizzata. Anzitutto dalla scuola stessa, dai docenti che invitano il poeta. Un bravo insegnante legge assieme agli studenti alcuni versi del poeta che verrà, lo si avvicina con prudenza, si cercano punti su cui tornare quando sarà presente. Se poi sono invitate altre classi, esse vanno ugualmente preparate. La mia esperienza mi dice che ogni volta è differente, e ciò in relazione al carattere e alla preparazione del docente che guida la classe. Non sono tanto i ragazzi a dare il la all'incontro, bensì, appunto, il lavoro fatto in precedenza dalla scuola. Altrimenti succede quanto riporto qui sotto affinché possiate farvi un'idea dei danni prodotti da un incontro non preparato con un poeta caratterialmente difficile come Davide Rondoni.


Scrive Maurizio Teroni:

Noi insegnanti, si sa, siam gentaglia ignorante, frustrata e sgranfigniamo il salario. Ce l’ha annotato il Bossi e rimarcato il Brunetta. Dio voglia, è arrivata la Gelmini a metterci in riga. I genitori dovrebbero aizzare barriere a protezione dei loro figliuoli, dato che nella scuola, in questa diseducativa istituzione risorgimentale, ci stanno dei loschi figuri, pronti a torturarli con interrogazioni e compiti. Fortuna vuole che arrivi ogni tanto qualche artista a darci lezioni di vita di etica e di letteratura. Alla mia scuola è toccato un vate, uno che si sprofonda nel sublime: il sommo poeta Rondoni.

È andata così. Un giorno arriva il comunicato a scuola: il tal giorno le classi incontreranno il poeta Davide Rondoni. Io manco sapevo chi fosse. Però sono andato a leggermi delle sue poesie (pubblica per Mondadori, insomma, mica è un fesso) e le ho trovate anche piuttosto piacevoli. Ne ho addirittura lette due ai miei alunni e mi sono quindi appropinquato a questo incontro senza pregiudizi, anzi, con tutta la migliore fiducia. Non sapevo scrivesse per Avvenire. Non sapevo fosse intrugliato con Comunione e Liberazione. Non sapevo avesse scritto una lettera di critiche al signor Englaro (dato che c’è sempre qualche buon pretino pronto a darci lezioni di etica). Per me era un poeta, e viva che ce n’è. Tutti in fila, ci avviamo una bella truppa di studenti e prof. Arriviamo, ci si accomoda. Poi appare lui: un omone, una bella stazza, una faccia maschia, uno sguardo gesuitico. Ha davanti a sé una sessantina di ragazzetti, tra i dodici e i tredici anni. Che fa? Non un sorriso, secco, si rivolge a una mia collega e la interroga. “Secondo lei, cos’è la poesia?” Una questione semplice, giusto per metterla a proprio agio. Lei risponde come può, presa così alla sprovvista. Quindi lui attacca a spiegarci cos’è la Poesia. E, si intende da subito, che per lui la poesia è qualcosa con tutte le lettere maiuscole e che, certamente, egli ne è un degno rappresentante. Poi invita a fare qualche domanda. Silenzio. Allora mi propongo io. Gli rivolgo un’osservazione che m’ha fatto un alunno, e che mi pareva interessante: perché bisognerebbe scrivere delle poesie, se con le poesie non si guadagna?

La sua risposta è brutale e aforistica: chi fa qualcosa per soldi è un idiota!

Poi riprende a contarci di come scrive lui, di dove e come elabora la POESIA. E tra un esempio e l’altro, ci fa notare che lui è un POETA importante e famoso, poiché è stato invitato a convegni a Caracas e New York e chissà dove altro ancora. Lui non lo fa per soldi, no. Lui ci sputa sui soldi. E io non oso immaginare quanto si sia cuccato per venire lì a trattarci come balordi (pagato, si intende, con fondi comunali, quindi con soldi di noi tutti, compresi i genitori di quegli alunni) e pubblicizzare, oltretutto, i suoi libri.

I ragazzi, intanto, si sa, non potendo elevarsi a tali vette, si distraggono e ridacchiano. Lui li fulmina. Noi prof, come pecorai, li teniamo a bada. Che ascoltino, che apprezzino, che apprendano! A un certo punto, timidamente, un ragazzino dice: un mio amico ha vinto un concorso di poesia. Rondoni lo squadra e chiosa: di certo quella non era una buona poesia! Mica si fa Poesia così, come se piovesse. Bisogna lavorare e tribolare, per partorire l’aulico. Insomma, senza sapere nulla di quella povera poesiola di un adolescente, il Sommo Poeta, l’ha liquidata come “non poesia”.Per finire ci ha fatto dono della lettura di ben tre suoi componimenti. Dopo il primo, gli alunni applaudono. E lui: non si applaude la poesia!

Tutti zitti, allora. Però cresceva in molti una gran voglia di mandarlo a spigolare.

Per concludere, mentre leggeva, un alunno si distrae. Lui si ferma, afferra un telecomando che era lì, lo mostra al ragazzo e dice: io te lo tiro in testa… Che io non mi faccio prendere in giro da un pirla come te!

Queste sono state, circa, le sue ultime parole. Naturalmente, nessuno ha osato applaudire (caso mai potesse apparire uno sfottò) e siamo tornati nelle nostre classi, goduti e fieri della nostra prosaicità. E con una nuova certezza in pugno: col cazzo che porto ancora una mia classe ad ascoltarti!

Diversamente, può succedere quanto programmato dal P.a.c.l.e Manzoni, di Milano, che, con i tagli Gelmini, l'anno prossimo non vedrà partire le classi prime. In risposta, studenti, insegnanti e genitori, hanno organizzato, per il 15 maggio, un Memorial Day di tutto rispetto, nel quale la poesia è regina:

- ore 11,00

Il poeta e critico Giancarlo Majorino dialoga con docenti e studenti in merito al suo ultimo libro di saggi La dittatura dell’ignoranza – il regime dell’invisibile ( Tropea edizioni, Milano, 2010);


A seguire 6 poeti leggono testi sulla città di Milano e sui giovani:

Ottavio Rossani, Stefano Raimondi, Maria Pia Quintavalla,
Filippo Ravizza, Gabriela Fantato, Rinaldo Caddeo.


- Ore 12,00
Recital di poesie di alcuni tra i maggiori poeti italiani, da parte di alcuni allievi del Pacle: dalla Divina Commedia (Canti I, III; V; XXVI; XXXIII); Sonetti di Ugo Foscolo e L’Infinito di Leopardi.

- Ore 12,30


Prove di scena: gli allievi di alcune classi Quinte A e C recitano Zang Tuum Tuum
( F.T. Marinetti e la guerra di Libia), a seguire la registrazione della voce di Marinetti che legge dei testi;


Segnalo il post di Giorgio Morale uscito in quest igiorni su La poesia e lo spirito, dove si raccontano due importanti esperienze con i ragazzi delle scuole elementari.